4차 산업혁명시대 교육대혁명 | 다큐프라임 시즌 1 3화
대학, 변해야 산다 하루가 다르게 변화하는 첨단 기술들 사이에서, 대학은 과연 충분히 4차 산업혁명 시대를 반영하고, 준비하고 있는가? 모든 것이 연결된 ‘초연결’, ‘초지능’ 사회에서 대학은 빠른 세상의 변화를 이끌어갈 창의적인, ‘융합형 인재’를 갈구하고 있다. 문제는, 새로운 시대가 원하는 이 같은 인재는 결코 기존의 일방적인 강의식 수업으로는 만들어지지 않는다는 것! 주입식, 암기식 교육이 아닌, 자유로운 생각을 나누는 토론과 자발적이고 창의적인 연구, 특히 학생들이 참여하고 주도하는 학습만이 이 시대에 맞는 리더를 양성한다. 미래 인재를 키우기 위한 대학교육의 변화를 소개한다. ‘대학하면 캠퍼스’라는 고정관념을 깨고 소통과 연결이 더 중요함을 보여주는 대학부터, 잘 나가는 직업을 버리고, 서로 다른 배경의 학생들이 만나 첨단 기술을 배워나가는 학교, 나아가 IT 교육을 바탕으로 정보 격차, 교육 격차를 해결하려는 학교 등 4차 산업 혁명 시대의 대학들은, 나름의 다양성을 추구하며 과거처럼 교육의 테두리 안에서 단지 가르침을 받기만 하는 것이 아닌, 보다 혁신적인 대학으로 거듭나고 있다. 더욱이 4차 산업혁명 시대에 발맞춰 분주한 대학의 움직임은 기업과의 협력으로도 이어지는데..... 학생과 기업 간의 경계를 허무는 카이스트의 특별한 인턴십 프로그램이 그 대표적인 예다. 단지 시간만 채우는 형식적인 인턴십이 아닌, 기업이 원하는 과제를 대학에서 미리 준비시켜, 학생은 인턴십을 통해 보다 구체적으로 관련 산업 현장을 경험하는 한편, 의미 있는 결과물을 만들어내게 되고, 기업은 기업대로 자신들이 원하는 준비된 인재들을 얻을 수 있는 기회를 얻어 말 그대로 기업과 학교의 상생협력이 이뤄지고 있는 것이다. 기술이 빠르게 변하고 중요해지는 4차 산업혁명 시대, 하지만 기술보다 더 중요한 것은 역시 사람이며, 사람을 키우는 교육의 중요성과 힘은 결코 변화할 수 없음을 다시 한 번 돌아보며, 우리 대학 교육의 미래와 나아갈 바를 다시 한 번 제고해 보고자 한다. 기술이 빠르게 변하고 중요해지는 4차 산업혁명 시대, 하지만 기술보다 더 중요한 것은 역시 사람이며, 사람을 키우는 교육의 중요성과 힘은 결코 변화할 수 없음을 다시 한 번 돌아보며, 우리 대학 교육의 미래와 나아갈 바를 다시 한 번 제고해 보고자 한다.
4차 산업혁명시대 교육대혁명 | 다큐프라임 시즌 1 2화
평가의 틀을 깨라 시험성적으로 등수를 매기고 기준의 잣대를 세우는 한국사회의 교육개혁이 필요하다! 어려서부터 시험이라는 입시제도의 틀 안에 갇혀 정답만을 골라내는 것은 굉장히 심각한 문제가 아닐 수 없다. 더욱 더 나은 창의력 있는 미래인재를 길러주기 위한 해답은 문제의 정답을 맞힌 개수가 아니라 최종적 평가 관문인 시험문제를 바꾸는 것이 핵심! 그 과정을 함께 들여다본다. 기존의 지식교육이라고 하면 선생님의 일방적인 가르침, 평가를 위해 치루는 시험일 것이다. 4차 산업혁명 시대에서는 수업방식이나 교육제도를 변화시키려는 노력이 필요하다. 이에 새로운 교육제도인 IB 교육을 도입, 실행하면서 선생님의 일방적인 수업이 아닌 교사와 학생이 함께 소통하는 형식으로 학생 중심의 활동이 이뤄지는 쓰쿠바 대학을 만나본다. 한국사회의 교육 역시 변화에 노력을 조금씩 기울이고 있는데.... 수업의 시작이 학급회의가 아닌 몸의 긴장을 풀기 위한 5차원 건강 체조이자 자기 경영서를 학습하는 일, 저학년부터 고학년까지 토론을 통해 의견을 나누는 방식 등 점차 성장해나가는 중이다. 미래인재 양성과 교육의 변화에 있어 학생은 수업을 통해 배운 원리를 이해하고, 어떻게 적용해야 하는지 알며, 교육자는 학생이 수업에 대한 전체적인 이해도와 자기표현을 잘 하는지에 대해 살펴보는 형태가 곧 교육개혁이 되고 미래인재를 키우는 셈이 되는 것이다. 학생과 선생님이 함께 탐구하는 탐구형 수업, 학생 혼자서 지식을 습득하는 방법, 학생과 학생 간에 토의를 통한 자율생산적인 학습방법을 거쳐 교육혁신이 가능해지는 것이 바로 학교와 학생 모두 win-win 할 수 있는 방법! 우리는 지식과 정보를 수용하는 것에 그치지 않고, 학문적인 부분을 바탕으로 자신의 가능성을 고려하며, 상대를 받아들이는 자세를 갖춰야 한다. 타인과 상호작용하며 상대방의 입장과 관점을 배우고 깨달음의 과정을 얻는 것이 교육개혁이자 미래 인재교육의 기본 덕목임을 잊지 않아야 할 것이다. 변해가는 시대의 흐름에 따라 교육 또한 변화되어야 하는 4차 산업혁명 시대, 교육의 질적인 향상만을 높이기보다, 스스로 문제를 발견하고 해결하는 능력을 키워주는 것이 우리의 역할임을 기억하며, ‘시험’이라는 국한된 교육제도를 벗어나 새로운 변화를 꿈꿔보고자 한다.
4차 산업혁명시대 교육대혁명 | 다큐프라임 시즌 1 1화
AI와 인간의 공존은 가능한가? 빠르게 변화하고 급속도로 성장하는 세상에서 AI(인공지능)와 인간이 공존하는 시대는 과연 실현 가능한 것일까? 인간의 모든 일자리를 로봇이 빼앗아가고 로봇이 세상을 지배하는 시대가 가까운 미래에 도래한다고 하는데.... 4차 산업혁명 시대에 인간이 살아남기 위한 전략은 무엇인가? 만화나 영화에서 보던 로봇을 현실 세계에서 만나는 것이 일상이 되고, 단순 작업만 가능했던 로봇이 이제는 인간의 말을 알아듣고 인간과 직접 대화를 나눔으로써 더는 경계의 대상이 아닌 친구가 되어가고 있다. 아이디어 하나만 있으면 인간이 개입하지 않아도 자동차가 도로에서 자율주행을 하고 어떤 분야든지 언제 어디서나 수익 창출이 가능해진 시대! 개인 혼자만으로는 할 수 없어 협동을 강조하고 협업이 주가 되는 세상! 아무 걱정 없던 직장에서 로봇으로 인해 자신이 몸담았던 회사에서 해고를 당하는 충격적인 일이 일어나는가 하면, 온라인커뮤니티로 몇백 명의 아이디어를 모아 공동창조의 결과물을 만들어내는 색다른 일도 일어난다. 모든 연령대가 한 공간에서 수업을 듣고 소프트웨어를 놀이처럼 즐기는 곳이 학교이며, 궁금증이 생기면 온라인 질문을 통해 답을 받을 수 있는 웹사이트 역시 배움의 장이자 강의실이라 말할 수 있다. 두꺼운 사전을 펼치지 않아도 온라인 속 전문가가 자신의 지식과 정보를 전달해줌으로써 문제해결 능력을 길러주는 이때, 우리 교육에서 중요한 것은 유연한 생각, 비판적 사고능력, 의사소통 능력, 협업능력을 기르는 일일 것이다. 인간과 AI가 공존하는 4차 산업혁명 시대, 교육개혁의 필요성을 느끼고 획일화된 모습이 아닌 다름에 대하여, 개개인의 창의력을 나타내기 위한 교육의 올바른 방향성에 대해 생각해봐야 한다. 그러나 무엇보다 가장 중요한 것은 인간이 기술에 치우치지 않고 새로운 일, 새로운 환경에 잘 적응하려는 마음가짐과 준비 자세임을 기억해보고자 한다.
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